孩子能做到的最好，就是你夸奖他的样子

每个孩子都有自己的弱势学科，出现弱势学科的原因也各有不同——

学习基础差

不喜欢这门课的老师

学得没有意思

不知道怎么学

……

原因有千万种，但是大多数都离不开：没有成就感

孩子感受不到自己的进步，没有成就感，所以就更加不自信、没有兴趣、不想学……陷入了一个死循环……

语文是大部分孩子的弱势学科。孩子们越长大越不喜欢语文，因为语文难速成，提分慢。同样天天认真听讲认真做作业，只有语文成绩从来不见涨。

今年刚升入初一的雨荷同学也有过这样的苦恼。雨荷上小学时就换过7个语文老师，成绩却没有任何起色，渐渐陷入了考不好、没自信、没兴趣、没成绩的怪圈。眼看就要将这样的习惯带入初中，焦急的妈妈尝试给她报了网校的语文直播课。

暑假课刚刚开班，辅导老师大军就注意到了雨荷——她一点都不喜欢语文课，所以从来不和大军老师说话。和妈妈了解了雨荷的情况后，大军老师开始寻找雨荷每次作业中的闪光点——

“雨荷，你又进步了。对这些问题的思考角度非常独特……”

“雨荷这次字写得很漂亮呀~”

“雨荷这次记作业很快，不错哦~”

了解雨荷情况的大军老师，每次给雨荷的作业点评，都是别出心裁地表扬。一个暑假加上一个学期，从不敢和老师说话到上课积极互动，从不能完成作业到随堂测经常拿满分，雨荷的进步很大。

大军老师的方法很简单，就是表扬，或者叫激励。“水不激不扬，人不激不奋”，好的激励可以让孩子看到自己的优势，甚至让孩子实现自我激励，让孩子学习更有动力。

那么我们应该怎么表扬孩子呢？