网络教研互帮互助助力教学高效开展

根据荥阳教研室音乐学科--年度上期教研计划，年9月15日、9月16日，在荥阳市音乐教研员王丽萍的组织下，全市小学、中学音乐教师分别在钉钉群开展了两个学段的“音乐学科歌唱课线上课程专题教研活动”。

王老师将线上教研活动早安排、早布置。在周一就让老师们围绕5个小主题进行线上课程经验总结：

1.在规定的时间内进行教学，你是怎样根据授课内容划分相应时间段？有没有找到最理想最有效的时间段划分？

2.歌唱课线上教学，用怎样的评价方式最有效，最能有效检测学生的学习效果？

3.用什么样的活动设计，最能激发学生的学习兴趣，教学效果最好？

4.对于歌唱课音准的教学难题，用什么样的教学方法能高效解决这个难题？

5.用怎样的教学设计能让低年级的歌唱处理课，知识与兴趣兼得？

参加教研的老师积极参与、踊跃发言。荥阳八小刘佳老师分享的让学生语音留言评价、赵琼老师分享的音乐乐理游戏、荥阳六小高路平老师分享的换谱软件、荥阳一中马方方老师分享的歌曲分乐段语音与歌谱对照教学、荥阳二中曹斌老师分享的游戏律动的激趣设计、还有很多老师用律动、柯达伊手势引导学生，方法都很好，都可以借鉴。荥阳六小唐伟老师的整体总结也得到了参会老师的一致好评。

最后，王丽萍强调：

1.20分钟的课程时间肯定很局限，需要进行课前预习和课后评价的补充。20分钟的课堂无形之中变成了40分钟的效果。

2.过程性评价要贯穿整个学习过程，督促学生养成音乐学习习惯，提升课堂效率。

3.整个课程的安排要体现出音乐性，所设计的环节要紧紧与教材相结合，既符合课程知识序列的安排又符合学生的认知规律。

4.奥尔夫教学法和柯达伊教学法是音乐教学最好的方法，需要大家广泛查阅资料，留意相关视频，多多学习和应用，教学相长。

会议结束后，参会老师纷纷表示收获满满，研讨会不但对线上课程的教学帮助很大，对接下来线下教学工作开展也指明方向。本次教研活动真正做得到了网络教研互帮互助，助力教学高效开展！

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