你好，安全标示困境未成年人安全教育小组

年11月6日，晋中市救助管理站驻站社工在榆次锦纶街道乐平社区的物业二楼开展了以“我是安全小卫士”为主题的小组活动的第二节，本节活动的主题是“你好，安全标识”，给孩子们普及安全知识，增强他们的应变能力和防范自救能力。

在活动的开始，首先是热身游戏“花样报数”，三轮游戏结束

热身游戏

后，小组成员的积极性有了很大的提高。接下来，是“安全标示我知道”，由小组成员先展示上一次小组布置的家庭作业，有的专门打印

小组成员展示安全标示

出来，图文并茂的给大家讲解；有的提前背记，口述进行分享；有的带上了自己的安全课本，不停地查找，给大家进行补充；还有的把自己遇到的或者亲身经历的事情分享给大家，提醒大家。最后，社工对安全标识进行总结，并对小组成员做出表扬与鼓励。

小组成员分享安全知识

艾利斯（AlbertEllis）提出了认知的“ABC情绪理论框架”，即：真实发生的事件，人们如何思考、信念、自我告知和评估其所遭遇的事件和人们思考、信念、自我告知和评估此事件的情绪结果。和行为。简单来说就是，如果人们有正确的认知，他的情绪和行为就是正常的，如果他的认知是错误的，则他的情绪和行为都可能是错误的。小组活动通过给小组成员普及安全知识，使他们形成正确的认知，从而做出正确的行为，远离危险。

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